Klassische Konditionierung und ihre wichtigsten Experimente
Die Klassische Konditionierung (oder Pavlovian Konditionierung) ist eines der einführenden Themen, die in der Karriere der Psychologie studiert werden, und ist eines der Grundprinzipien des Lernens.
Daher sicherlich alle Psychologen und Lehrer Wissen über ihre Bedeutung beim assoziativen Lernen oder bei der Entstehung von Pathologien wie Phobien Es gibt wenige, die Ivan Pavlov und seine Versuche mit Hunden nicht kennen. Für diejenigen, die es noch nicht kennen, erklären wir ihre Theorie im Detail.
Die klassische Konditionierung, erklärt
Eine der wichtigsten Eigenschaften von Diese Art des Lernens beinhaltet, dass es sich um automatische Reaktionen oder Reflexe handelt, nicht um freiwilliges Verhalten (anders als das Operante Konditionierung o instrumental). Es wurde als "klassische Konditionierung" bezeichnet, um eine Verbindung zwischen einem neuen Reiz und einem vorhandenen Reflex herzustellen. ist eine Lernart, nach der ein ursprünglich neutraler Reiz entsteht, der keine Antwort hervorruft kommt, um es durch die assoziative Verbindung dieses Stimulus mit dem Stimulus provozieren zu können, der diese Antwort normalerweise hervorruft.
Klassische Konditionierung legte den Grundstein für Behaviorismus , eine der wichtigsten Schulen der Psychologie, und als Ergebnis des Studiums geboren Pavlov, ein russischer Psychologe, der an der Physiologie der Verdauung interessiert war, insbesondere an den Speichelreflexen bei Hunden.
Das berühmte Experiment der Pavlov-Hunde: Der konditionierte Reflex
Die Forschung von Pavlov ist eine der Grundlagen der Verhaltenswissenschaft. Bei seinen ersten Untersuchungen hatte Pavlov das beobachtet Nachdem er dem untersuchten Hund Futter in den Mund gesteckt hatte, begann er, aus bestimmten Drüsen Speichel auszuscheiden . Pavlov nannte dieses Phänomen "Speichelreflex".
Als er das Experiment wiederholt durchführte, beobachtete er, dass seine Anwesenheit (Pavlovs eigene) dazu führte, dass der Hund anfing, Speichel abzusondern, ohne dass das Futter vorhanden war. denn er hatte gelernt, dass Pawlow, wenn er ins Labor kam, Essen bekommen würde . Um zu wissen, ob er Recht hatte, setzte er ein Trennzeichen zwischen dem Hund und dem Futter ein, damit der Hund es nicht visualisieren konnte. Der Forscher führte das Futter durch ein Tor ein und zeichnete den Speichelfluss des Tieres auf.
Später begann Pavlov, verschiedene Reize (auditive und visuelle) anzuwenden, die dann vor dem Servieren des Hundefutters neutral waren. Ihre Ergebnisse zeigten, dass das Tier nach mehrmaliger Anwendung Reize (jetzt konditionierte Reize) mit der Nahrung assoziierte. Pavlov nannte den "konditionierten Reflex" den Speichelfluss, der nach dieser Verbindung stattfand.
Unten können Sie dieses Video sehen, das die Experimente von Pavlov erklärt.
Die Theorie der klassischen Konditionierung: allgemeine Begriffe
Klassische Konditionierung wird auch genannt Stimulus-Response-Modell o Lernen durch Verbände (E-R). Die Ergebnisse seiner Forschungen brachten Pavlov 1904 den Nobelpreis ein.
Dabei entwarf er das klassische Konditionierungsschema basierend auf seinen Beobachtungen:
- Die Unbedingter Stimulus (EI) Es ist ein Stimulus, der automatisch eine Reaktion des Organismus hervorruft.
- Die Unbedingte Antwort (RI) es ist die Reaktion, die im Organismus automatisch auftritt, wenn ein unkonditionierter Reiz vorliegt. Für Pavlov wäre es die Menge an Speichel, die der Hund absonderte, als ihm das Futter angeboten wurde.
- Die Neutraler Reiz (EN) Es ist ein Anreiz, dass, wenn es in der Umwelt vorhanden ist, keine Reaktion im Organismus ausgelöst wird.
- Wenn ein neutraler Reiz vorübergehend mit einem unkonditionierten Reiz in Verbindung gebracht wurde, wird er Bedingter Stimulus (EC) , da es von sich aus in der Lage ist, eine Reaktion auszulösen, die derjenigen entspricht, die den unbedingten Stimulus verursacht hat.
- Die Bedingte Antwort (RC) Es ist die Antwort, die auftritt, wenn nur der konditionierte Stimulus auftritt. Für Pavlov wäre dies die Menge an Speichel, die von Hunden abgegeben wurde, wenn ihnen nur der auditive oder visuelle Stimulus präsentiert wurde.
- Allgemein Der RC ist schwächer als der IR und hat eine höhere Latenz Das heißt, es dauert länger, bis der Reiz auftritt.
Watsons Beiträge zum Behaviorismus
Fasziniert von den Entdeckungen von Pavlov, John Watson Er schlug vor, dass der Prozess der klassischen Konditionierung auch das Lernen beim Menschen erklären könnte. Als klassischer Behaviorist er glaubte, dass emotionen auch durch konditionierte Assoziation gelernt wurden Und tatsächlich dachte er, dass die Unterschiede im Verhalten zwischen den Menschen durch die unterschiedlichen Erfahrungen, die jeder erlebte, verursacht wurden.
Das kleine Albert-Experiment (von John Watson)
Dazu führte er zusammen mit seiner Mitarbeiterin Rosalie Rayner an der Johns Hopkins University (USA) "das Experiment mit dem kleinen Albert", einem elf Monate alten Baby, durch. Ich habe versucht herauszufinden, ob es möglich ist, ein Tier zu konditionieren, wenn es mit einem lauten Geräusch (Hammerschlag auf einer Metallplatte) verbunden ist, das eine Angstreaktion hervorruft .
Die Verbindung des Hammerschlags auf dem Metalltisch (EI) und das Vorhandensein einer weißen Ratte (EC), die zuvor einen neutralen Reiz darstellte, am Ende eine emotionale Reaktion der Angst (CR) vor der bloßen Anwesenheit der Ratte provoziert Dies zeigt, dass Angst durch klassische Konditionierung erlernt werden kann. Dies ist der gebräuchlichste Mechanismus zur Phobiengewinnung. Es ist unnötig zu erwähnen, dass dieses Experiment heute nicht durchgeführt werden konnte, da es über die Grenzen der wissenschaftlichen Ethik hinausgeht.
Sie können mehr über das Experiment des kleinen Albert erfahren, der diesen Beitrag betritt:
"Die 10 beunruhigendsten psychologischen Experimente der Geschichte"Im Jahr 1913 veröffentlichte Watson einen Artikel namens Die Psychologie als Behaviorist betrachtet esund vorgeschlagen, die Psychologie aus der Analyse beobachtbaren Verhaltens statt aus der Analyse des Bewusstseins zu analysieren , aktuelle Perspektive bis dahin. Zu diesem Zweck schlug er die Beseitigung der Introspektion als eine gültige Methode für die Psychologie vor und ersetzte sie durch objektive Beobachtung und Experimente.
