Funktionieren Strafen wirklich?

Sein sechsjähriger Sohn besteht darauf, dass er in seinem Wohnzimmer Fußball spielen möchte, mit der latenten Möglichkeit, Vasen und Fenster zu zerstören; dann stehen Sie fest, und Ihr Gesicht ist so ernst, wie es Ihre Gesichtsmuskeln erlauben, und droht, Sie zu bestrafen.

Am nächsten Tag weigert sich sein kleiner Höllennachwuchs, Hausaufgaben zu machen, und Sie drohen erneut, ihn zu bestrafen . Später scheint er darauf bedacht zu sein, seine jüngere Schwester zu ärgern, und Sie, was für eine Neuheit, droht, ihn zu bestrafen.

Natürlich sind alle diese Fälle fiktiv, aber sie stellen gut die Disziplin-Methode dar, die viele Eltern anwenden. Aber Sind Strafen wirklich effektiv? Die Antwort hängt davon ab, was Sie mit Ihrem Kind erreichen möchten.

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Funktioniert es bestraft?

Wenn Sie nach einer Bestellung suchen, ist das, was Sie suchen höchstwahrscheinlich wird die Strategie erfolgreich sein. In diesem Fall greift Ihr Kind aus Angst vor Bestrafung auf das zu, was Sie verlangen. Nicht weil er ihn als Vater respektiert oder weil er der Meinung ist, dass es das Richtige ist, auf diese Weise vorzugehen.

Sie unterrichten das Kind implizit dass Probleme durch Drohung oder Ausübung von Macht gelöst werden . Und die beste Möglichkeit, Menschen dazu zu bringen, Dinge zu tun, besteht darin, Angst unter ihre Haut zu nehmen.

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Das Jonathan Freedman-Experiment

Ein scharfsinniger Psychologe namens Jonathan Freedman machte ein interessantes Experiment, das den vorherigen Punkt veranschaulicht. Er besuchte eine Schule, in der er eine Gruppe von Kindern nahm und sie nacheinander in einen speziellen Raum brachte, in dem sich mehrere billige Spielzeuge und Granaten befanden, unter denen sich ein fantastischer Roboter mit Lichtern und Geräten befand, die per Fernbedienung bedient werden konnten . In diesem Zusammenhang Ich sagte dem Kind, dass ich den Raum für einige Minuten verlassen mussteInzwischen konnte ich mit jedem Spielzeug spielen, außer dem Roboter.

"Wenn du den Roboter anfassen darfst, werde ich es herausfinden und ich werde sehr, sehr wütend sein", sagte er mit seinem besten Ogergesicht. Dann verließ er den Raum und sah durch ein Spiegelglas zu, was das Kind tat. Offensichtlich hatten fast alle Kinder, die das Experiment durchlaufen hatten, Mühe, ihre Impulse zu kontrollieren, und vermieden, sich dem Roboter zu nähern.

In der zweiten Bedingung desselben Experiments sagte Freedman den Kindern lediglich, dass sie sich zwar für einige Momente abwesend fühlen könnten, sich aber mit dem Spiel unterhalten könnten, aber "es war nicht gut für sie, mit dem Roboter zu spielen". In diesem Fall griff er keinerlei Bedrohungen an, sondern versicherte ihnen lediglich, dass es nicht richtig sei, den Roboter zu berühren. Bei dieser Gelegenheit vermieden, wie in der vorherigen, praktisch alle Kinder, sich dem Roboter zu nähern, und Sie entschieden sich für die anderen Spielzeuge ohne Attraktivität.

Die Auswirkung der Abwesenheit von Autorität

Aber das Interessante ist, was etwas mehr als einen Monat später passiert ist. Freedman schickte einen Mitarbeiter an dieselbe Schule, um dieselbe Abfolge mit denselben Kindern aus einer und der anderen Gruppe zu wiederholen. Nur diesmal, als die Frau den Raum verlassen musste, sagte sie absolut nichts zu den Kindern. Mit anderen Worten, sie durften tun, was sie wollten.

Was passiert ist, war absolut erstaunlich und aufschlussreich. Die Jungen der ersten Gruppe, die einen Monat zuvor mit dem Roboter gespielt hatten, indem sie sich an eine äußere Anordnung eines Erwachsenen mit gerunzelter Stirn gewöhnt hatten. nicht jetzt an diesem Erwachsenen anwesend sein und als Folge verschwand die Bedrohung, sie fühlten sich frei, mit dem verbotenen Spielzeug zu spielen.

Im Gegenteil, die Jungen der zweiten Gruppe, die noch immer kein Freadman anwesend waren, taten genau das gleiche wie bei der vorherigen Gelegenheit und blieben dem streikenden Roboter fern. In Ermangelung einer äußeren Bedrohung schien es zunächst so, als hätten sie ihre eigenen internen Argumente entwickelt, die es rechtfertigen, warum sie nicht mit dem Roboter spielen sollten.

Also vielleicht überzeugt, dass es seine Entscheidung war und nicht die willkürliche Auferlegung eines anderen , sie fühlten sich anfällig, in einer Weise zu handeln, die ihrem Glauben entspricht. Da diese Kinder frei von äußeren Einflüssen waren, übernahmen sie die Verantwortung für ihr eigenes Handeln und fühlten sich wahrscheinlich als diejenigen, die freiwillig entschieden hatten, was sie wollten.

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Die Wichtigkeit der Motivation

Die Moral ist klar: Sowohl Bestrafungen als auch Belohnungen sind äußere Beweggründe, die kein langfristiges Engagement erzeugen und das gewünschte Verhalten verschwinden lassen, sobald die gewünschte Konsequenz verschwindet.

Im Alltag habe ich oft mit eigenen Augen beobachtet, wie manche Eltern ihre Kinder noch schlimmer bestrafen sie zwingen, Hausaufgaben zu machen oder ein Buch zu lesen die falsche Vorstellung, dass diese Aktivitäten an sich schlecht, unangenehm und zu vermeiden sind. Im Gegenzug werden sie mit mehr Stunden Fernseh- und Videospielen belohnt, was die Vorstellung bestärkt, dass diese Aktivitäten wünschenswert sind und eine große Befriedigungskraft haben.

Ja, liebe Leser. In diesen Zeiten ist es üblich, dass unsere Kinder mit dem Glauben aufwachsen, dass Lesen vernachlässigbar ist und um jeden Preis vermieden werden sollte. Fernsehen ist der Weg zu Vergnügen und persönlichem Erfolg. Wenn Sie der Vater eines kleinen Kindes sind oder planen, so schnell wie möglich zu sein, vertraue ich Sie an, die erforderlichen Maßnahmen zu ergreifen: Erziehen Sie ihn anhand eines Mindestmaßes an moralischen Kriterien, wenn er irgendwann ein guter Erwachsener werden möchte. Es dauert nicht mehr als das. Lehre ihn nicht, nur aus Angst vor Strafe zu gehorchen .

Wenn Sie Glück haben, werden Sie irgendwann alt. Beschweren Sie sich nicht, wenn Ihr historisch eingeschüchterter Sohn inzwischen ein boshafter Erwachsener geworden ist und beschließt, ihn einer schäbigen Geriatrie zu unterziehen oder ihn mitten im Sommer in den Urlaub nach Äthiopien zu schicken.

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