Legasthenie: Ursachen und Symptome von Leseschwierigkeiten

Für viele Menschen ist Lesen ein Hobby, ein angenehmes Hobby, das uns dazu bringt, sich zu entspannen und sich Geschichten und Welten vorzustellen, die sich von unseren unterscheiden, oder die verschiedenen Bereiche des Lebens zu reflektieren. Es ist auch eine Möglichkeit, Wissen zu erlernen und zu erlernen, seine Bedeutung mit den geschriebenen Symbolen, die wir durch die Vision, die Grapheme, wahrnehmen, zu erfassen und auszustatten.

Aber fließendes Lesen ist nicht leicht zu erreichen . Es bedarf eines langen Lern- und Automatisierungsprozesses, sodass das Lesen zu einem Weg der Informationsbeschaffung werden kann. Und nicht in allen Fällen wird dieser Prozess normativ angegeben.

Bei manchen Menschen ist das Lesen ein enorm komplizierter Prozess, bei dem häufig Fehler gemacht werden, die es schwer machen, das Geschriebene zu verstehen. Viele dieser Fälle leiden an Leseschwierigkeiten eine Lese-Lernstörung, die wiederum die akademische und berufliche Leistungsfähigkeit beeinflussen kann: Legasthenie .

Legasthenie: eine Lernstörung

Menschen, die an einer Legasthenie oder an Lernstörungen mit Leseschwierigkeiten leiden, weisen ein Lernmuster auf, bei dem es schwer ist, Wörter auf schriftlicher Ebene zu erkennen. Neben diesen Personen Sie zeigen normalerweise wenig Rechtschreib- und Rechtschreibfähigkeit häufig, dass auch sie Schwierigkeiten mit der mathematischen Begründung haben (Dyskalkulie).

Das Hauptproblem der Probanden mit Legasthenie liegt in der Genauigkeit, mit der sie sich der Tatsache des Lesens stellen, was zu einer geringen Genauigkeit beim Lesen von Wörtern führt. Dieser Mangel an Präzision verursacht Häufige Fehlerprovision Am häufigsten sind Auslassungen von Buchstaben und Tönen, Wiederholungen und Zögern beim Lesen, Übersetzungen der Position von Buchstaben in einem Wort, Einfügen neuer Töne, Substitutionen in Tönen oder Wörtern oder häufigere Ableitungen von dieser hier

Außerdem tritt Legasthenie selten allein auf; Es führt zu vielen anderen Lernproblemen, die sich insbesondere auf das Leseverständnis beziehen. Die Tatsache von dass es eine sehr niedrige Lesegeschwindigkeit gibt schwer zu verstehen, das Material zu lesen.

Da es sich um ein Problem handelt, das in einem frühen Stadium der Entwicklung auftritt, können die Auswirkungen von Legasthenie führen eine schlechte Anpassung im akademischen und Arbeitsumfeld . Es kann auch zu ernsthaften Problemen des Selbstwertgefühls führen, die sich über das gesamte Leben erstrecken können. Häufig führt die Tatsache, dass nicht richtig gelesen werden kann, dazu, dass Menschen mit Legasthenie aktiv das Lesen vermeiden, insbesondere wenn das Lesen aufgrund von Beharrlichkeit aversiv wird in dem sie richtig lesen.

Diagnose

Legasthenie ist eine Störung der chronischen Entwicklung des Nervensystems, die häufigste Lernstörung . Obwohl die Fehler, die beim Lesen begangen werden, in bestimmten Zeitaltern normal sind, ist es zur Diagnose dieser Erkrankung erforderlich, dass die Lesefähigkeiten deutlich unter dem liegen, was bei einer Person mit demselben Reifegrad und Intelligenzniveau erwartet wird. Es hat neurologische Ursachen für die genetische Basis und muss behandelt werden, um die Leistungsfähigkeit und Anpassungsfähigkeit der Betroffenen zu verbessern.

Theorie der Doppelroute

Die Existenz dieser Störung und die Tatsache, dass die Lesefähigkeit ein wichtiger Teil unseres täglichen Lebens ist, wurde anhand verschiedener Theorien untersucht und untersucht. Eines der am meisten akzeptierten ist das des Morton-Modells mit seiner Theorie der doppelten Verarbeitung von Leseinformationen .

Der erste Weg, auf den sich der Autor bezieht, ist der direkte oder lexikalische Weg, über den eine globale Lesung vorgenommen wird , die Wörter als Ganzes zu erkennen, ohne das gesamte Wort visualisieren zu müssen. Auf diese Weise wird die visuelle Stimulation hauptsächlich dazu verwendet, Informationen zu erhalten.

Der zweite Weg, den diese Theorie vorschlägt, der phonologische Pfad, würde indirekt funktionieren den visuellen Reiz mit den Klängen, die er repräsentiert, und dann diese Klänge mit ihrer Bedeutung in Beziehung setzen müssen. Dieser zweite Prozess erfordert, dass die Informationen von Graphem in Phonem umgewandelt werden, sodass der Prozess etwas länger dauert. Es wird grundsätzlich verwendet, wenn wir das zu lesende Wort nicht kennen, für uns neu sind und keine vorherigen Hinweise darauf haben.

Bei Legasthenie scheinen eine oder beide Methoden nicht richtig zu funktionieren , verursacht die typischen Fehler dieser Störung. Um besser zu verstehen, was während dieser Störung passiert, sehen wir zuerst den typischen Entwicklungsprozess der Lesefähigkeit.

Die typische Entwicklung der Lesefähigkeit

Wie gesagt, die Lesefähigkeit wird durch einen längeren Lernprozess erlangt und wirkt sich als grundlegendes Leseergebnis auf den Rest der Entwicklung aus, um den für die formale Bildung typischen Bildungsprozess zu verfolgen.

In einer ersten Phase namens Logographic das Kind verwendet die Grundform des Wortes, um bekannte Elemente zu erkennen , ohne die Töne zu berücksichtigen, die jeder Buchstabe repräsentiert (und sogar ohne es zu wissen).

Anschließend Im Alter von fünf Jahren beginnen die Kinder sich bewusst zu werden, dass die Buchstaben bestimmte Laute darstellen und dass sie etwas bedeuten, und sie scheinen die Fähigkeit zu haben, Klänge in visuelle Symbole und Buchstaben in Klänge umzuwandeln. Diese Phase wird als alphabetisch bezeichnet, und in ihnen beginnen die Kinder bereits, die Phoneme zu silben und zu trennen.

Schließlich ungefähr etwa sieben oder acht Jahre würden die Rechtschreibphase erreichen , in dem das Individuum in der Lage wäre, Wörter anhand seiner Syntax auf einer Ebene zu analysieren, die mit der Zeit und Übung dem eines Erwachsenen gleichkommt.

Menschen, die aus irgendeinem Grund an Legasthenie leiden, haben jedoch irgendwo Probleme in diesem Prozess, die Form des Wortes nicht vollständig erkennen und in Klang oder beides umwandeln zu können.

Arten von Legasthenie

Legasthenie bei einer relativ häufigen Lernstörung, die Art der Fehler kann jedoch stark variieren, abhängig von der Art des Lesepfads, der beschädigt wird. Wir können verschiedene Arten von Legasthenie und verschiedene Klassifizierungsmöglichkeiten finden Als Modell für den doppelten Zugangsweg zum Lesen einer der am meisten akzeptierten Typen sind die am häufigsten verwendeten Typologien die folgenden.

1. Phonologische Legasthenie

Bei dieser Art von Legasthenie stellen Menschen einen Schaden auf dem phonologischen Pfad dar und können nur durch die visuelle Route auf das Messergebnis zugreifen. Auf diese Weise kann der Leser das geschriebene Wort nicht korrekt mit seinem ausgesprochenen Äquivalent verknüpfen und nur aus der visuellen Form des Wortes lesen.

Deshalb bei dieser Art von Legasthenie Beim Lesen von Pseudowörtern werden oft Fehler gemacht (Erfundene Wörter), da sie dazu neigen, Wörter, von denen sie die Form kennen, mit anderen zu verknüpfen. Sie machen häufig Deklinationen des Wortes und versagen häufig in Wörtern mit Funktion (zum Beispiel Präpositionen).

2. Oberflächendyslexie

Bei der oberflächlichen Legasthenie besteht das Problem des Lesens im Wesentlichen im Lesen unregelmäßiger Wörter. Der Weg zum beschädigten Lesen wäre lexikalisch, wenn man sich auf die Laute und Phoneme des Wortes konzentrieren muss, um lesen zu können.

In diesem Fall diejenigen, die an dieser Art von Legasthenie leiden Sie haben Probleme, die Wörter global zu lesen , die Schwierigkeiten haben, Buchstaben und Töne zu verbinden. Sie machen oft Fehler in Wörtern, die gleich klingen, und ein hohes Maß an Langsamkeit beim Lesen und Zögern ist üblich, wobei sie mehrere Versuche unternehmen, das richtige Wort zu finden.

3. tiefe Legasthenie

Eine tiefe Legasthenie kann unter der Annahme verstanden werden, dass sowohl der phonologische Pfad als auch ein Teil des Lexikons nicht richtig funktionieren. Die Person liest das visuelle durch, aber da auch diese Route beschädigt ist, sind die Probleme viel größer und können leiden Fehler des semantischen Typs neben den anderen beiden Arten von Legasthenie .

Behandlungs- und pädagogische Empfehlungen

Die Legasthenie ist ein Problem, von dem eine große Anzahl von Menschen betroffen ist. Das korrekte Erkennen und Managen von Fehlern kann von grundlegender Bedeutung sein, um die normative Entwicklung des Einzelnen und seine Anpassung in der Gesellschaft zu erleichtern.

Nach der Diagnose, die mit Verfahren und Batterien durchgeführt wird standardisierte und populäre Bewertung wie TALE oder PROLEC In Schulen und Teams mit Beratung und psychopädagogischer Betreuung sollte der Beginn der Behandlung so schnell wie möglich eingeleitet werden, um Komplikationen zu vermeiden und die Entwicklung zu erleichtern.

Die durchzuführende Behandlung hängt von den Fähigkeiten des Patienten ab. Anpassung der anzuwendenden Strategie an die Möglichkeiten des jeweiligen Falls . Zunächst müssen die problematischsten Bereiche identifiziert werden, um nach und nach daran zu arbeiten und mit Verbesserungen kompliziertere Elemente einzuführen.

Schulung in Alphabetisierung und Motivation

Ein grundlegender Teil der Behandlung ist ein Alphabetisierungs-Training durchzuführen, um das phonologische Bewusstsein zu erhöhen Nach und nach nimmt das Subjekt nach und nach zu, dass gemustert die Zeit, die laut gelesen wird (und von attraktiven und angepassten Texten für Personen mit Legasthenie sein kann), allmählich zunimmt.

Es ist auch sehr nützlich Verwenden Sie multisensorische Methoden, um die Informationen der verschiedenen Sinne miteinander in Beziehung zu setzen , Stärkung der Fähigkeit, Vision und Gehör zu verbinden.

Es ist von wesentlicher Bedeutung, dass die Behandlung Elemente enthält, die das Kind (oder den Erwachsenen, wenn es nicht bereits zuvor diagnostiziert wurde) motivieren und das Vertrauen stärken, da die Zusammenarbeit von Familienmitgliedern und Lehrern unerlässlich ist, damit Lesen nicht zur Folter wird. Es wird empfohlen, sie zu Hause zu lesen, damit sie das Lesen als angenehm und positiv empfinden. Es sollte so weit wie möglich vermieden werden, um seine Leistung zu kritisieren , weil es häufig ist, dass sie dadurch unsicher werden und das Lesen vermeiden.

Literaturhinweise:

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Legasthenie und Wahrnehmung (April 2024).