Francis Galtons Theorie der Intelligenz

Das Studium der individuellen Unterschiede, das heute einen der wichtigsten Bereiche der Psychologie einnimmt, hat seine Wurzeln in die Theorie der Intelligenz von Francis Galton .

Dieser Forscher war nicht nur ein Pionier in verschiedenen Wissenschaftszweigen (einschließlich der Meteorologie), sondern entwickelte auch einige der ersten Instrumente zur Messung intellektueller Fähigkeiten, mit denen er interessante Schlussfolgerungen über die menschliche Intelligenz und ihre Beziehung ziehen konnte mit den geerbten Eigenschaften.

Wer war Francis Galton?

Galton wurde 1822 in England in einer wohlhabenden Familie geboren, wodurch er von einer intellektuell aktiven Umgebung umgeben war. Er war ein Cousin von Charles Darwin, der Jahrzehnte später die Grundlagen der Biologie legte, indem er den Kreationismus und Lamarcks Theorie der Evolution der Arten widerlegte.

Darwin hatte einen großen Einfluss auf Francis Galton Und aus diesem Grund war er daran interessiert, auf eine der großen Fragen der Psychologie zu antworten: Sind wir wir aufgrund des Gelernten oder aufgrund dessen, was wir angeboren durch unsere Eltern geerbt haben? Galtons Theorie der Intelligenz sollte einen Teil dieser Frage beantworten: das, was sich auf unsere mentalen Fähigkeiten bezieht, wenn es um die Lösung von Problemen geht.

Die Grundlagen von Galtons Theorie der Intelligenz

In der Zeit, in der Francis Galton lebte, wurde erst allmählich verstanden, dass Lebensformen eine Reihe von Genen enthalten, die sie prägen, da Gregor Mendel, der Forscher, der ein Studium der Genetik initiierte, 1822 ebenfalls geboren wurde. Es wurde jedoch bereits angedeutet, dass die Merkmale der Eltern oder zumindest ein Teil von ihnen auf ihre Nachkommen übertragen werden und die grundlegenden Merkmale ihrer Biologie bilden.

Auf der anderen SeiteEs wurde verstanden, dass Bildung und der Einfluss der Umwelt einen Einfluss darauf haben, wer wir sind und wie wir uns verhalten und dass dieses Vorkommen bereits in den ersten Lebenswochen wirkt und mit den ersten Ausdrucksformen unserer Gene verwechselt wird.

Francis Galton rechnete mit der Tatsache, dass Vererbung und Lernen gemischt sind, wenn es darum geht, nicht nur unsere körperlichen, sondern auch die psychologischen Merkmale zu gestalten. Ich wollte wissen, welches der beiden Elemente einen größeren Teil der Varianz in der Bevölkerung erklärt im allgemeinen Dafür benutzte er Werkzeuge, die im 19. Jahrhundert weit verbreitet wurden, auch dank ihm: Statistiken und Werkzeuge zur Messung psychologischer Merkmale.

Den Intellekt studieren

Galton entwarf eine Reihe von Fragebögen, um die Merkmale und Merkmale der Bevölkerungsgruppen zu messen, die er für relevant hielt, da er dies sah Menschen mit einer besseren sozialen und wirtschaftlichen Position tendierten dazu, mehr Anzeichen von Intelligenz zu zeigen als die übrigen . Diese Studien erlaubten ihm auch zu sehen, dass Intelligenz ebenso wie körperliche Merkmale statistisch durch eine Normalverteilung ausgedrückt wird: Die große Mehrheit der Menschen hatte ein Intelligenzniveau, das dem Durchschnitt sehr nahe kam, während Menschen mit extremen Werten ( wegen ihrer sehr geringen oder sehr hohen Intelligenz) gibt es immer klare Minderheiten.

Er sah, dass Statistiken sehr nützlich sein könnten, um die mentalen Merkmale unserer Spezies und die Art und Weise, wie individuelle Unterschiede darin zum Ausdruck kommen, zu kennen, und entschied sich daher, die Gültigkeit seiner Hypothesen über Intelligenz zu überprüfen. Ich war zu dem Schluss gekommen Die klügsten Leute waren eine Minderheit und dass dies mit der wohlhabendsten Minderheit zusammenfiel, aber ... war dies ein Zeichen dafür, dass teure Bildung die Entwicklung großer Intellektualitäten begünstigte, oder führt das biologische Erbe reicher Familien dazu, intelligente Individuen zu erzeugen?

Natur versus Lernen: Zwillingsstudium

Um die vorige Frage zu beantworten, Francis Galton beschlossen, nach Fällen zu suchen, in denen der Einfluss der angeborenen Erbschaft ausgeschlossen werden könnte , die die Auswirkungen des Lernens erkennen lassen. Das heißt, er wandte sich der Untersuchung von monozygoten Zwillingen zu. Er untersuchte die Unterschiede in den mentalen Eigenschaften dieser Zwillinge über mehrere Jahre hinweg und beobachtete etwas Merkwürdiges: Sie könnten sehr unterschiedlich oder sehr ähnlich sein, aber dieses Muster änderte sich im Laufe der Zeit selten. Das heißt, die Zwillinge, die sich bei der Geburt sehr ähnlich waren, sahen viele Jahre später aus, und diejenigen, die sich sehr von ihren frühen Jahren unterschieden, waren dies in späteren Stadien immer noch.

Diese Entdeckung brachte Francis Galton dazu, sogar den Einfluss des Lernens und der Umgebung auf das Individuum zu erkennen, und am Ende dem Eingeborenen und dem Erbe, das Väter und Mütter erhalten haben, mehr Bedeutung beigemessen: am EndeDie Auswirkungen einer sich ständig verändernden Umgebung schienen für die psychologischen Merkmale der Zwillinge nicht sehr bedeutend zu sein , das blieb im Laufe der Zeit mehr oder weniger gleich.

Galton und Eugenik

Diese Idee spiegelte sich auch in der Intelligenztheorie von Francis Galton wider, der den Intellekt als ein Werkzeug begriff, das durch die Evolution und die Auswahl der am besten angepassten Individuen geschaffen wurde. Da die intelligentesten Menschen eine größere Fähigkeit hatten, sich an neuartige Situationen anzupassen, war dies ein großer evolutionärer Vorteil, der verbessert werden musste. Leider nahm Francis Galton eine angeborene Position anDies bedeutete für diesen Forscher die Eugenik oder die Auswahl von Personen mit besseren angeborenen Eigenschaften Es war eine politisch und sozial nützliche Maßnahme.

Im Gegensatz zu den Plänen zur "Rassenreinigung", die die Nationalsozialisten Jahrzehnte später angenommen hatten, befürwortete Galton eine positive Eugenik: Der Bevölkerung sollte ein besseres biologisches Erbe gewährt werden, anstatt der übrigen Bevölkerung Barrieren zu setzen. In der Praxis war die positive Eugenik jedoch nach wie vor ein eindeutig diskriminierender Vorschlag, der die Unterstützung für die bereits vorherrschenden supremakistischen Bewegungen bedeutete.

Literaturhinweise:

• Pueyo, Andrés. (2013). Psychologie der individuellen Unterschiede (auf Katalanisch). Barcelona: Universitätsbuchhandlung von Barcelona.
• Sternberg, R. J .; W. Salter (1982). Handbuch der menschlichen Intelligenz. Cambridge, Großbritannien: Cambridge University Press. ISBN 0-521-29687-0OCLC11226466.
• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; García-Allen, Jonathan. (2018). Was ist Intelligenz? Vom IQ bis zu mehreren Intelligenzen. EMSE Publishing.

Controversy of Intelligence: Crash Course Psychology #23 (April 2024).