Wie kann ich Kindern helfen, Schließmuskeln zu kontrollieren?
Die Sphinkterkontrolle tritt auf, wenn das Verhalten beim Wasserlassen und Stuhlgang aufhört, ein Reflexverhalten zu sein ein freiwilliges und automatisches Verhalten werden. Es wird geschätzt, dass das Durchschnittsalter für die Sphinkterkontrolle zwischen zwei und drei Jahren liegt.
Wenn sich diese Zeitalter zu nähern beginnen und Jungen und Mädchen ihre Schließmuskeln immer noch nicht kontrollieren können, entstehen normalerweise Spannungssituationen, in denen sich die Pflegenden Sorgen machen. Dies kann zu mehr Stress bei den Kindern führen und den Prozess erheblich behindern.
In diesem Artikel werden wir einige besprechen Tipps, die Kindern helfen können, Schließmuskeln zu kontrollieren .
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Was ist Sphinkterkontrolle?
Speziell die Sphinkterkontrolle es geht darum, einen Muskel zu beherrschen, der nach Belieben ringförmig ist und das schließt oder öffnet Kanäle im Körper, damit wir einige Substanzen entsorgen können.
Die Schließmuskeln im Anus und in der Harnröhre zu kontrollieren, ist eines der Verhaltensweisen, die uns Sozialisation ermöglichen. Es ist auch ein Prozess, der viele Faktoren beinhaltet, unter denen es ist Alter, Reife und Entwicklung des Kindes sowie Umweltfaktoren, die den Prozess sowohl begünstigen als auch erschweren können.
Wir sagen, dass ein Junge oder ein Mädchen in einem bestimmten Alter keine Kontrolle über den Sphinkter erlangt hat oder einige soziale Forderungen hatte (z. B. zur Schule zu gehen) und die Kleidung oder Windel während des Tages und / oder immer noch nass macht oder fleckt während der nacht
Warum erreichen manche Kinder die Kontrolle über den Sphinkter vor anderen?
Im Prinzip muss man daran denken, Obwohl wir bestimmte Verhaltensmuster und die Entwicklung von Kindern gefunden haben, sind diese Richtlinien nicht endgültig : Es gibt eine große Vielfalt hinsichtlich der Prozesse, die wir als Menschen durchlaufen.
Das heißt, es ist für manche Jungen oder Mädchen völlig normal, einige Verhaltensweisen vor anderen zu erreichen, und wenn wir die Sphinkterkontrolle speziell begünstigen wollen, sollten wir es zunächst leicht fassen.
Wie wir gesehen haben, ist dies ein Prozess, der von mehreren Dingen abhängt. Situationen, die Spannung, Stress und Angst erzeugen Sie sind einer der Faktoren, die auf wichtige Weise stören. Diese Stresssituationen sind im Allgemeinen starke Veränderungen, die zu Spannungen führen können, da es Kindern in jungen Jahren schwierig ist, die Regeln eines neuen Ortes zu erkennen und zu wissen, was von ihnen erwartet wird.
Einige Beispiele für diese Änderungen sind die Ankunft eines neuen Geschwisters, der Beginn einer neuen Schule, der Verlust eines geliebten Menschen und sogar eines Haustieres unter anderen ähnlichen Ereignissen und sogar Erziehungsstile, die zu übermäßigem Schutz neigen. obwohl nicht alle Kinder auf eines dieser Beispiele gleich reagieren.
Auf der anderen Seite Ein Junge oder ein Mädchen braucht möglicherweise länger, um das Töpfchentraining zu kontrollieren, wenn es an Entwicklungsstörungen leidet Dies führt dazu, dass freiwilliges Verhalten mit einer anderen Geschwindigkeit erreicht wird. Ebenso kann der Prozess durch Infektionen oder Muskeldruck beeinflusst werden.
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Tipps für Kinder bei der Kontrolle von Schließmuskeln
Es gibt viele Möglichkeiten, es zu bevorzugen, und Manchmal ist es viel besser, sich direkt mit einem Spezialisten zu beraten, der die Pflegekräfte führen kann und begleiten Sie die Stresssituationen, die die Kleinen durchmachen können. Einige der am häufigsten verwendeten Strategien sind die, die wir im Folgenden überprüfen:
1. Verhaltensweisen und Gewohnheiten im Zusammenhang mit der Selbstpflege fördern
Sphinkterkontrolle ist nicht nur ein Verhalten, sondern auch eine Gewohnheit Machen Sie einen Schritt von der Abhängigkeit zur Unabhängigkeit ; was wiederum von anderen Gewohnheiten begleitet wird, die auch Sozialisation ermöglichen (wie alleine anziehen, Zähne putzen, duschen, kommunizieren usw.).
Wenn wir also die Sphinkterkontrolle anregen wollen, ist es auch nützlich, andere Gewohnheiten in Bezug auf Unabhängigkeit und Selbstpflege zu fördern.
2. Modellierung und Vorbereitung der Raumbedingungen
Modellieren ist eine der beliebtesten Strategien in der kognitiv-verhaltenspsychologischen Praxis und besteht im Wesentlichen darin, einer anderen Person als Modell zu dienen, um ihm dabei zu helfen, ein Verhalten zu erlernen. In diesem Sinne Sie müssen dem Kind beibringen, wie und wo Sie urinieren und ausscheiden sollen . Dies kann direkt von Erwachsenen gemacht werden, aber wir können auch auf Unterrichtsmaterialien wie Geschichten zurückgreifen.
Es ist auch wichtig, sicherzustellen, dass Kinder einen Raum haben, der an ihre Größe angepasst ist, und Kleidung mitbringen, die leicht abgenommen werden kann.Von dort ist es sinnvoll, sie nach und nach zu bestimmten Zeiten (direkt nach dem Essen, beim Aufwachen oder vor dem Schlafengehen) in das Töpfchen einzuladen. sowie machen sie teilnehmer an ihrem eigenen windelwechsel (Bitten Sie sie beispielsweise, frische Windeln, nasse Handtücher, Kleidung usw. mitzunehmen).
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3. Drücken Sie nicht
Dabei ist zu beachten, dass Kinder unterschiedliche Rhythmen haben und Situationen auf unterschiedliche Weise assimilieren. Die Übertragung von Ruhe und Gelassenheit ist eine der effektivsten Methoden .
Es ist üblich, dass zu Beginn des Prozesses Inkontinenzperioden auftreten, in denen das Schelten vermieden werden muss. In dem gleichen Sinne müssen wir bedenken, dass sie zuerst die Kontrolle über den Tagessphinkter erlangen können. Wir müssen also geduldig sein, wenn der Prozess in der Nacht langsamer ist.
In demselben Sinne Vermeiden Sie Vergleiche wie "Ihr Bruder hat vorher viel kontrolliert" oder Sätze wie "du bist ein Meister", da dies Angst erzeugt und den Prozess noch mehr verzögert. Wenn wir wollen, dass sie sich für ihre eigene Hygiene verantwortlich fühlen, ist es nicht notwendig, sie zu beschimpfen oder zu bestrafen. Wir können dies auf andere Weise tun.
Zum Beispiel die Förderung der Selbstpflege und der Selbstverantwortung, indem man ihnen beibringt, Kleidungsstücke zu waschen oder sie selbst in der Waschmaschine abzulegen (oder was auch immer den Bedingungen oder Lebensstilen der jeweiligen Person entspricht). Seien Sie auf jeden Fall verständnisvoll, vermitteln Sie Vertrauen und begleiten Sie sie.
4. Verwenden Sie ein Logbuch
Besonders in Fällen von Kindern, die aus Gründen der physiologischen Entwicklung mehr Unterstützung benötigen, um die Sphinkterkontrolle zu erreichen, Es ist sehr nützlich, ein tägliches Protokoll zu führen wo wir die Stunden aufzeichnen, zu denen das Kind uriniert und ausscheidet.
Diese Aufzeichnungen täglich und in den Wochen vor Beginn eines speziellen Trainingsprogramms zu führen, ist sehr nützlich, da wir die Rhythmen des Kindes kennen lernen und auf diese Weise den Prozess antizipieren und begleiten können.
5. Starten Sie ein formales Schulungsprogramm
In einigen Fällen ist es notwendig, ein formales Schulungsprogramm zu absolvieren , die anfangen kann, indem die Windel entfernt und für eine halbe Stunde nach dem Wasserlassen oder dem Stuhlgang angelegt wird (was durch das Binnakel, das wir zuvor erläutert haben, erwartet wird).
Versuchen Sie dann, die Windel für ein oder zwei Stunden eingeschaltet zu lassen, und nehmen Sie sie wieder ab. Dieses Training erfordert vor allem viel Geduld und viel Ordnung der Betreuer; vor allem, wenn es ein Kind ist, das Lernrhythmen oder adaptive Verhaltensweisen hat, die sich erheblich von den Rhythmen unterscheiden, die wir bei anderen Kindern sehen.
In diesem Fall ist es besonders ratsam, eine formale Orientierung zu suchen, da die Ausbildung je nach den Merkmalen des Kindes und den Betreuungspersonen variiert.
6. Sicherstellen, dass Kinder über Grundkenntnisse verfügen
Bevor Sie ein Trainingsprogramm beginnen und sie einladen, das Töpfchen zu verwenden, Es ist wichtig zu wissen, ob sie über grundlegende Körperkenntnisse verfügen Das heißt, wenn sie mit dem Körpersystem zusammenhängende Vorstellungen erworben haben (z. B. oben, unten, vorne, hinten).
Wir müssen auch die Anerkennung von Schlüsselwörtern wie Toilette, Windel, Schmutz, Putzen, Urin, Kot, Urin oder solche in ihrem unmittelbaren Zusammenhang fördern.
7. Helfen Sie zu erkennen, wann Sie etwas erreichen
Es besteht aus dem Kind, das freiwilliges Verhalten (Toilettentraining) verbindet. mit einem angenehmen und angenehmen Gefühl . Dafür ist es wichtig, ihm zu gratulieren oder ihm zu zeigen, dass wir glücklich und glücklich sind, dass er es geschafft hat, das Töpfchen richtig zu benutzen.
Die Belohnung kann für jedes Kind unterschiedlich sein, aber auf jeden Fall ist es wichtig, nicht in Übertreibung zu verfallen. Insbesondere müssen wir vermeiden, dass das Kind die Gewohnheit, auf die Toilette zu gehen, mit materiellen Belohnungen in Verbindung bringt (weil es Belohnungen sind, die wir auf Dauer nicht aufrechterhalten können und die später zu weiteren Komplikationen führen könnten).
