Kurt Koffka: Biographie dieses Gestaltpsychologen
Der deutsche Psychologe Kurt Koffka Er ist weithin dafür bekannt, gemeinsam mit Wolfgang Köhler und Max Wertheimer beim Aufbau der Grundlagen der Gestaltschule zu helfen, was im Rückblick ein grundlegender Vorläufer der modernen kognitiven Psychologie ist, wie wir sie verstehen.
Wir überprüfen kurz seine Karriere und seine Beiträge zur Geschichte der Psychologie, wobei wir seiner Figur in der Entstehungsphase der Gestaltbewegung, die sich von seinen beiden anderen Gefährten, aber mit ihrer eigenen Persönlichkeit, untrennbar abhebt, und der Wichtigkeit, die dies auf den damaligen Reduktionismus zurückzuführen war, besondere Aufmerksamkeit schenken .
Biografie von Kurt Koffka
Koffka wurde 1886 in Berlin in einer wohlhabenden Familie geboren, die für eine lange Reihe von Rechtsanwälten und Rechtsgelehrten bekannt ist. Schon in jungen Jahren bricht Koffka mit dem Traditionellen ab und studiert Philosophie, anstatt sich für ein Jurastudium zu entscheiden, an der Universität Berlin.
Koffka hat das Gefühl, zu diesem Bereich zu gehören und endet 1908 mit dem Doktor . Seine Doktorarbeit mit dem Titel "Rhythm Experimental Research" wird unter der Leitung von Carl Stumpf, einem wichtigen Vertreter der Phänomenologischen Psychologie, durchgeführt. Während dieser Zeit lebt er in Edinburgh, was ihm erlaubt, sein Englisch zu verbessern und eine vorteilhafte Position gegenüber seinen Kollegen zu erhalten, um ihre Theorien in den englischsprachigen Ländern vor allen anderen vorstellen zu können.
Nachdem er in verschiedenen psychologischen Laboratorien gearbeitet hat, die den dominanten deutschen Elementarismus in Frage stellen, reist Koffka nach Frankfurt und Main, wo er sich mit Köhler und einem neu eingetroffenen Wertheimer mit tausenden Ideen über die Wahrnehmung verbindet, die in zahlreichen Experimenten getestet werden können. Diese Werke würden ihre erste Frucht im Jahr 1912 bringen, als Wertheimer einen Artikel über die Wahrnehmung der Bewegung veröffentlichte, in der die Bewegung geboren wurde, die die Gestaltschule ausmacht.
Einige Jahre später, nach dem Ersten Weltkrieg, zog er als Universitätsprofessor in die Vereinigten Staaten und nahm 1925 zusammen mit Köhler als Vertreter der Gestaltbewegung an den Konferenzen der Clark University teil, an denen auch Konferenzen teilgenommen hatten. als Freud und Jung.
Koffka blieb bis zu seinem letzten Tag 1941 als Universitätsprofessor, Forscher und Schriftsteller tätig.
Der Beitrag von Koffka aus der Gestalt
Es ist unmöglich, vom Beitrag von Koffka zu sprechen, ohne die einzigartige Zusammenarbeit zu berücksichtigen, aus der die Gestaltbewegung entstand. Die drei ursprünglich damit verbundenen Namen bilden ein unauflösliches Triumvirat, und bis zu einem gewissen Punkt ist es schwierig, jedem Aspekt bestimmte Aspekte der Theorie zuzuordnen.
Jeder der drei spielte jedoch eine differenzierte Rolle in der Gruppe und leistete seinen eigenen Beitrag, immer aus einer gemeinsamen Basis und aus Respekt für die Arbeit der anderen beiden.
Im Kontext einer Gestaltpsychologie, die mit dem Reduktionismus bricht, die postulierte, dass wenn Psychologie eine Wissenschaft wäre, sie in der Lage sein sollte, Phänomene auf konstituierende Elemente zu reduzieren, Koffka wird eine große Anzahl empirischer Arbeit zugeschrieben .
Sein bekanntester Beitrag ist wahrscheinlich die systematische Anwendung von Gestaltprinzipien in seinen beiden bekanntesten Werken: Das Wachstum des Geistes (1921) und Prinzipien der Gestaltpsychologie (1935).
Der infantile Geist
In The Growth of the Mind argumentiert Koffka, dass frühe Kindheitserfahrungen als "alle" organisiert werden und nicht als chaotische Verwirrung der Reize, die William James Neugeborene wahrnimmt. Mit zunehmendem Alter, so Koffka, lernen Kinder, Reize strukturierter und differenzierter wahrzunehmen als "alles".
Koffka widmet sich in diesem Buch größtenteils dem Argumentieren gegen Trial-and-Error-Lernen. Durch die Ermittlungen von Köhler verteidigt er die insight. Das ist das Wahres Lernen geschieht durch das Verständnis der Situation und der Elemente, aus denen es besteht die Lösung eines Problems nicht durch Zufall zu finden. Dieses revolutionäre Konzept trug wesentlich dazu bei, dass der nordamerikanische pädagogische Ansatz vom Auswendiglernen zum Lernen durch Verstehen verlagert wurde.
Wahrnehmung und Erinnerung
In Prinzipien der Gestaltpsychologie Koffka fährt mit der Forschungslinie fort, aus der die Gestaltbewegung ursprünglich geboren wurde: visuelle Wahrnehmung . Darüber hinaus sammelt es die enorme Arbeit der Mitglieder der Gestaltgruppe und ihrer Schüler und befasst sich mit Themen wie Lernen und Erinnerung.
Koffka legt großen Wert auf Arbeiten zur perzeptuellen Konstanz, durch die Menschen die Eigenschaften eines Objekts als Konstanten wahrnehmen können, obwohl sich Bedingungen wie Perspektive, Entfernung oder Beleuchtung ändern.
Wenn man von Lernen und Gedächtnis spricht, schlägt Koffka eine Theorie der Spuren vor. Es wird davon ausgegangen, dass jedes erlebte physische Ereignis eine spezifische Aktivität im Gehirn hervorruft, die im Nervensystem eine Spur von Erinnerung hinterlässt, obwohl der Stimulus nicht mehr vorhanden ist.
Sobald die Gedächtnisspur gebildet ist, beinhalten alle nachfolgenden zusammenhängenden Erfahrungen eine Interaktion zwischen dem Gedächtnisprozess und der Gedächtnisspur. Diese Zirkularität, bei der die alten Spuren auf die neuen Prozesse einwirken, erinnert an die Theorien von Piaget, der zusammen mit Lev Vygotsky die Grundlage des Konstruktivismus bilden würde.
Ebenso erklärt das Befolgen dieser Theorie auch das Vergessen. Es gibt eine sehr wichtige Rolle für die Verfügbarkeit der Spuren, eine Idee, die durch die Ähnlichkeit mit den heutigen Erklärungen über das Gedächtnis überrascht.
Es ist unbestreitbar, dass Koffka als Individuum und Begründer der Gestalt eine grundlegende Säule der modernen Psychologie ist . Sowohl durch Kognitivismus als auch durch Konstruktivismus sehen wir sein Erbe reflektiert.
