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Die 4 Haupttheorien der Aggression: Wie wird Aggression erklärt?

Die 4 Haupttheorien der Aggression: Wie wird Aggression erklärt?

November 26, 2022

Aggression ist ein Phänomen, das aus verschiedenen Perspektiven untersucht wurde . Diese neigen dazu, sich um dieselbe Frage zu drehen: Ist Aggressivität angeboren, ist sie gelernt oder sind es beides? In Anbetracht der Schwierigkeit, eine eindeutige und eindeutige Antwort zu geben, wurden die Antworten in die gleichen drei Dimensionen gebracht: Es gibt diejenigen, die die Aggressivität als angeborenes Phänomen vermuten lassen, es gibt diejenigen, die verteidigen, dass es sich um ein gelerntes Phänomen handelt, und es gibt diejenigen, die es versuchen Verstehen Sie es aus der Konvergenz zwischen Natur und Kultur.

Als nächstes werden wir eine allgemeine Tour machen einige der Haupttheorien der Aggression und wir schließen die Möglichkeit ein, zwischen zwei Phänomenen zu unterscheiden, die normalerweise zusammenkommen: Aggression und Gewalt.


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Theorien der Aggressivität

Die Theorien, die die Aggression erklärt haben, haben verschiedene Elemente durchlaufen. Zum Beispiel der beabsichtigte Charakter der Aggression, die negativen oder negativen Konsequenzen für die Beteiligten, die Ausdrucksvielfalt des Phänomens, die einzelnen Prozesse, die das Phänomen erzeugen, die gesellschaftlichen Prozesse und vieles mehr.

In diesem Text lesen wir Doménech und Iñiguez (2002) und Sanmartí (2006) mit der Absicht, vier der großen theoretischen Vorschläge zu überprüfen, die Aggressionen erklärt haben.

1. Biologischer Determinismus und Instinkttheorien

Diese Zeile unterstreicht die Unterscheidungskraft von Aggressivität . Die Erklärung wird hauptsächlich durch Elemente gegeben, die als "Inneres" und konstitutiv für die Person verstanden werden. Das heißt, die Ursache der Aggression erklärt sich aus dem, was jeder "in" ist.


Das Obige wird im Allgemeinen unter dem Begriff "Instinkt" zusammengefasst, was als notwendige Fähigkeit für das Überleben der Spezies verstanden wird, mit der Aggression als adaptiver Prozess definiert wird. als Ergebnis der Evolution entwickelt . Nach der Lektüre des letzteren kann es wenig oder keine Möglichkeit geben, die aggressiven Reaktionen zu verändern.

Wir können sehen, dass letztere Theorien entspricht, die sowohl der Psychologie als auch der Biologie nahe stehen, sowie Evolutionstheorien. Der Begriff "Instinkt" wurde jedoch je nach der verwendeten Theorie auf unterschiedliche Weise verstanden.

Im Fall der freudschen Psychoanalyse wurde Aggressivität als Instinkt oder "Trieb" (was dem "Instinkt" für die Psyche entspricht) als Schlüssel für die Persönlichkeitsbildung verstanden. Was ist das? wichtige Funktionen bei der psychischen Strukturierung jedes Themas sowie in der Aufrechterhaltung der Struktur auf die eine oder andere Weise.


2. Umwelterklärungen

Diese Zeile erklärt die Aggressivität als Ergebnis des Lernens und verschiedene komplexe Umweltfaktoren. Hier sind eine Reihe von Werken zusammengefasst, die Aggression als Folge eines externen Elements, das den Hauptauslöser darstellt, erklären. Mit anderen Worten, vor der Aggression gibt es eine andere Erfahrung, die sich auf ein Ereignis außerhalb der Person bezieht: die Frustration .

Letzteres ist als Theorie der Frustration-Aggression bekannt und erklärt, dass Aggression als angeborene Instinkttheorien ein angeborenes Phänomen ist. Es hängt jedoch immer davon ab, ob die Frustration erzeugt wird oder nicht. Frustration wird wiederum als definiert die Folge, dass eine Handlung nicht wie erwartet durchgeführt werden kann In diesem Sinne dient Aggressivität als Beruhigungsmittel für ein hohes Maß an Frustration.

3. Soziales Lernen

Die Grundlage von Theorien, die die Aggression durch soziales Lernen erklären, ist der Behaviorismus. In diesen Fällen wird die Ursache der Aggression auf das zurückzuführen, was mit dem Vorhandensein eines bestimmten Stimulus verbunden ist, sowie auf die Verstärkung, die nach der auf diesen Zusammenhang folgenden Aktion erfolgt ist.

Mit anderen Worten wird Aggressivität erklärt unter der klassischen Formel der operanten Konditionierung : Vor einem Stimulus gibt es eine Antwort (Verhalten) und vor diesem eine Konsequenz, die je nach Darstellung die Wiederholung des Verhaltens erzeugen oder auslöschen kann. In diesem Sinne kann berücksichtigt werden, welche Reize und Verstärkungen ein bestimmtes aggressives Verhalten auslösen.

Die repräsentativste der Theorien des sozialen Lernens war vielleicht die von Albert Bandura, der die "Theorie des stellvertretenden Lernens" entwickelt hat, in der er vorschlägt, bestimmte Verhaltensweisen zu lernen, die auf den Verstärkungen oder Strafen basieren, die andere Menschen danach sehen bestimmte Verhaltensweisen ausführen.

Aggression könnte also eine Folge von sein Verhaltensweisen durch Nachahmung gelernt und dafür, die Konsequenzen, die in den Verhaltensweisen anderer beobachtet wurden, assimiliert zu haben.

Banduras Theorien haben unter anderem erlaubt, zwei Prozesse zu trennen: Zum einen den Mechanismus, durch den wir ein aggressives Verhalten lernen; und zum anderen der Prozess, durch den wir ihn ausführen können oder nicht. Und mit letzterem wird es möglich zu verstehen, warum oder unter welchen Bedingungen seine Ausführung vermieden werden kann, darüber hinaus wurde die Logik und die soziale Funktion der Aggressivität bereits gelernt.

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4. Psychosoziale Theorie

Die psychosoziale Theorie hat es uns ermöglicht, miteinander in Beziehung zu treten zwei Dimensionen des Menschen , was für das Verständnis von Aggression grundlegend sein kann. Diese Dimensionen sind zum einen die individuellen psychologischen Prozesse und zum anderen die sozialen Phänomene, die weit davon entfernt sind, getrennt zu agieren, eng zusammenwirken und dazu führen, dass ein Verhalten, eine Haltung, eine bestimmte Identität usw. auftreten. .

In ähnlicher Weise hat die Sozialpsychologie und insbesondere die der soziokonstruktionistischen Tradition ein Schlüsselelement in den Aggressionsstudien berücksichtigt: Um zu bestimmen, welches Verhalten aggressiv ist, zuerst Es muss eine Reihe soziokultureller Normen geben das deutet darauf hin, was als "Aggression" verstanden wird und was nicht.

Aggressives Verhalten übertrifft in diesem Sinne die soziokulturelle Norm. Mehr noch: Ein Verhalten kann als "aggressiv" verstanden werden, wenn es von einer bestimmten Person kommt, und es kann nicht dasselbe verstanden werden, wenn es von einer anderen Person kommt.

Dies ermöglicht es, Aggressionen in einem Kontext zu denken, der, da er sozial ist, nicht neutral ist, sondern auf Machtbeziehungen und spezifischen Handlungsmöglichkeiten basiert.

Mit anderen Worten und angesichts der Aggressivität manifestiert sich nicht immer als beobachtbares Verhalten Es ist wichtig, die Formen, die sie repräsentieren, zu analysieren, zu manifestieren und zu erfahren. Dies erlaubt uns zu berücksichtigen, dass Aggressivität nur dann stattfindet, wenn eine Beziehung hergestellt wird, mit der sie kaum einzeln oder mit homogenen Nuancen erklärt werden kann, die für alle Beziehungen und Erfahrungen gelten.

Die Sozialpsychologie hat Aggression als Verhalten in einem konkreten Kontext von Beziehungen erklärt. Ebenso haben die meisten klassischen Traditionen es als Verhalten verstanden, das absichtlich Schäden verursacht. Letzteres führt zu einem nachfolgenden Problem, nämlich der Möglichkeit, Unterschiede zwischen Aggressivität und Gewalt festzustellen.

Aggression oder Gewalt?

Die Aggressivität wurde von vielen Theorien als "aggressives Verhalten" übersetzt, das heißt Aggression. Und in diesem Sinne wird oft mit dem Begriff "Gewalt" gleichgesetzt . Aus diesem Grund ist es üblich, dass Aggression und Gewalt als Synonyme dargestellt und verwendet werden.

Sanmartí (2006; 2012) spricht über die Notwendigkeit, einige Unterschiede zwischen beiden Phänomenen aufzuzeigen. Dieses Bedürfnis führt uns zu zwischen der Teilnahme der Biologie und der Intentionalität jedes Prozesses unterscheiden sowie im Kontext der sozialen Einrichtungen, die an ihrer Produktion und Reproduktion beteiligt sind, sie kontextualisieren; was bedeutet, sowohl den menschlichen als auch den sozialen Charakter zu erkennen. Charakter, den die adaptive oder verteidigungspolitische Reaktion (Aggression) selbst nicht hat.

Für denselben Autor ist Aggressivität ein Verhalten, das automatisch bei bestimmten Reizen auftritt und daher durch andere Reize gehemmt wird. Und in diesem Sinne kann Aggression verstanden werden als adaptiver und defensiver Prozess , gemeinsam mit lebenden Wesen. Das ist aber nicht dasselbe wie Gewalt. Gewalt ist "veränderte Aggression", dh eine mit soziokulturellen Bedeutungen beladene Aggressionsform. Diese Bedeutungen lassen ihn nicht automatisch entfalten, sondern absichtlich und möglicherweise schädlich.

Intentionalität, Gewalt und Emotionen

Gewalt ist nicht nur die biologische Antwort auf potenziell riskante Überlebenschancen, sondern sie bewirkt auch die soziokulturellen Bedeutungen, die wir bestimmten Ereignissen im Zusammenhang mit Gefährlichkeit zuordnen. In diesem Sinne können wir denken, dass Gewalt ein Verhalten ist, das nur zwischen Menschen stattfinden kann, während Aggression oder aggressives Verhalten Es sind Antworten, die auch bei anderen Arten vorkommen können .

In diesem Verständnis von Aggressivität spielen Emotionen eine aktive und relevante Rolle, wie etwa Angst, und werden auch angeboren als Anpassungsschema und Überlebensmechanismus verstanden. Das lässt uns zu der Ansicht kommen, dass sowohl Angst als auch Aggressivität über das "Gute" oder "Schlechte" hinaus denken können.

Schnittpunkte von Aggression und Gewalt: Gibt es Arten von Aggressionen?

Wenn es möglich ist, die Aggression unter dem Gesichtspunkt der Prozesse zu betrachten, durch die eine Person für die Gesellschaft zuständig wird (Sozialisation), können wir auch auf die verschiedenen Phänomene und Erfahrungen achten, die unterschiedlich sind. Zum Beispiel aufgrund von Unterschieden in Klasse, Rasse, Geschlecht, sozioökonomischem Status, Behinderung usw.

In diesem Sinne kann die Erfahrung, die Frustration hervorruft und ein aggressives Verhalten auslöst, das danach möglicherweise gewalttätig wird, bei Frauen oder Männern, bei Kindern oder Erwachsenen, bei einer Oberschicht und einer Klasse nicht auf dieselbe Weise ausgelöst werden. niedrig usw.

Dies ist so, weil nicht alle Menschen in Bezug auf dieselben Ressourcen sozialisiert wurden, um sowohl Frustration als auch Aggression auf dieselbe Weise zu leben und zu manifestieren. Aus demselben Grund ist der Ansatz auch multidimensional und es ist wichtig, ihn in den relationalen Kontext zu setzen, in dem er erzeugt wird.

Literaturhinweise:

  • Sanmartí, J. (2012). Schlüssel zum Verständnis von Gewalt im 21. Jahrhundert. Ludus Vitalis, XX (32): 145-160.
  • Sanmartí, J. (2006). Was nennt man Gewalt? Im Bildungsinstitut von Aguascalientes. Was nennt man Gewalt? Beilage zum Bulletin Diario de Campo. Abgerufen am 22. Juni 2018. Verfügbar unter //www.iea.gob.mx/ocse/archivos/ALUMNOS/27%20QUE%20ES%20LA%20VIOLENCIA.pdf#page=7.
  • Domenech, M. & Iñiguez, L. (2002). Die soziale Konstruktion von Gewalt. Athenea Digital, 2: 1-10.

Theorien zur Aggression - Biologie Abitur (November 2022).


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