So beeinflussen Bildung und Training Ihre Intelligenz

Es gibt immer noch jemanden, der sagt, dass Intelligenz eine Eigenschaft ist, mit der du geboren wurdest, und dass es völlig unempfänglich ist, sich zu verändern . Als wäre es die Farbe Ihrer Augen, die Höhe oder Form Ihres Haares.

Wenn dies wirklich der Fall wäre, würde es keine Unterschiede zwischen Personen geben, die eine Ausbildung erhalten haben, und Personen, die noch nie eine Schule besucht haben, oder Menschen, die in einer anregenden Umgebung aufgewachsen sind, und Menschen, die in Armut aufgewachsen sind.

Wir wissen, dass die Intelligenz in dem formbarsten und sich wandelnden Organ von allen untergebracht ist. Es wird also erwartet, dass der Intellekt die gleichen Eigenschaften hat und in verschiedenen Aspekten trainiert und ermächtigt werden kann.

Eine Intelligenz oder mehrere?

Die Modelle, die die Zusammensetzung von Intelligenz oder Intelligenz theoretisieren, sind so zahlreich, dass wir nicht aufhören werden, sie zu untersuchen. Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass es keine einheitliche Theorie gibt, obwohl alle mehr oder weniger von demselben sprechen und auf dasselbe psychologische Phänomen verweisen.

Wenn wir über Intelligenz sprechen, sprechen wir über die Fähigkeit unseres Geistes, sich den Anforderungen der Umwelt mit größter Geschwindigkeit und Effizienz anzupassen. Diese Anforderungen können von allen Arten sein, Mathematik, Linguistik, Kinetik, Musik und so weiter. Möglicherweise gibt es eine einzige Intelligenz, die sich durch diese Fähigkeiten je nach Person mehr oder weniger stark manifestiert, oder es kann sich um eine separate Intelligenz handeln, mit der verschiedene Arten von Aufgaben erfolgreich bewältigt werden können. Für die Zwecke dieses Artikels Bleiben wir bei der allgemeinen Definition von Intelligenz als Fähigkeit .

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Die vererbte Intelligenz

Durch Zwillingsstudien wissen wir, dass es eine starke Korrelation zwischen IQs von bei der Geburt getrennten monozygoten Zwillingen gibt, während die Korrelation von IQs von Blutgeschwistern, die genetisch nicht identisch sind, nicht so stark ist. Wenn wir Familien mit Adoptivkindern nehmen, sehen wir das auch Der IQ von Adoptivkindern korreliert eher mit leiblichen Eltern als mit aktuellen .

Wir wissen also, dass die Intelligenz oder zumindest der IQ, den wir durch Messung erhalten, weitgehend von der DNA bestimmt wird. Einige hier würden die Entwicklung der Intelligenz zurückstellen und mit dieser Erklärung zufrieden sein. Zum Glück ist die Frage komplexer.

Die geschulte Intelligenz

Dass man mit einer bestimmten Kapazität geboren wird, bedeutet nicht, dass er es für immer kostenlos behalten wird . Man kann mit einer Genetik geboren werden, die es Ihnen ermöglicht, die Beine des Athleten zu entwickeln und nach stundenlangem Sitzen zu Atrophie zu führen. Etwas Ähnliches passiert mit Intelligenz: Derjenige, der nicht trainiert, muss ihn ablegen.

Anregungsreiche Umgebungen wie Bücher oder interaktive Spiele fördern die intellektuelle Entwicklung von Kindern. Wir wissen dies aus Adoptionsstudien, bei denen Kinder, die aus sehr armen Verhältnissen kommen, durch die Stimulierung in Adoptivfamilien mit einer höheren Kaufkraft und mehr Stimulation IQ-Werte erreichen, die deutlich über dem Durchschnitt liegen. Nicht nur Familien spielen eine wichtige Rolle in der intellektuellen Entwicklung, in der Schulbildung und in der Art der Methodik, mit der LehrerInnen die Intelligenz von Kindern entscheidend beeinflussen.

An diesem Punkt wird jemand fragen: Wenn die Umgebung eine so starke Kraft ist, Können wir nicht die didaktische Methodik von Schulen optimieren, um die Intelligenz der Schüler zu verbessern? Die Wahrheit ist, dass dies möglich ist und eine Vielzahl von Projekten in den letzten 30 Jahren unter dieser Prämisse entwickelt wurde.

Das Intelligence-Projekt

Ein Beispiel findet sich im Intelligence Project von Venezuela . Es ist ein Programm der 80er Jahre, das darauf abzielt, die Denkfähigkeiten der Schüler zu verbessern und herauszufinden, wie der Unterricht optimiert werden kann, sowie das didaktische Material selbst. Die Einheiten dieses Programms umfassen Lektionen zu Argumentation, Sprachverständnis, verbalem Denken, Problemlösung, Entscheidungsfindung und erfinderischem Denken.

Die Innovationskraft des Programms ist nicht nur der Inhalt, sondern auch die Art und Weise, in der die Schüler unterrichtet werden. Das Programm ist weg vom traditionellen Ansatz, der der Ansicht ist, dass Lernen nur die Weitergabe von Wissen ist. Das Programm ist wegweisend, da es das Lernen als einen Prozess der Vorbereitung und des Anreizes für die persönliche Entwicklung betrachtet.

Die Ergebnisse nach der Durchführung dieses Programms waren positiv. Die Lehrer wiesen auf Änderungen in der akademischen Leistung hin, insbesondere auf diejenigen, die das in anderen Fächern erlernte Wissen anwenden.Aufgrund der eher affektiven Beziehung zwischen den Schülern und dem Lehrpersonal treten auch Verhaltensänderungen und affektive Veränderungen bei den Schülern auf. Diese engere Beziehung zwischen Lehrer und Schüler erleichtert das Lernen.

Das North Carolina Alphabet Projekt

Dieses Projekt wurde in den 70er Jahren von der University of North Carolina entwickelt Es zielt darauf ab, durch hochwertige Bildung langfristig positive Auswirkungen auf die intellektuelle Entwicklung von Kindern zu haben, wobei der Schwerpunkt auf frühen Interventionen liegt, die die Benachteiligung von Kindern aus armen Verhältnissen abfedern.

Es ist ein Projekt, das von Geburt an bis zu fünf Jahren angewandt wird. In diesem Programm besuchen Kinder fünf Tage in der Woche ein Zentrum, in dem sie eine qualitativ hochwertige pädagogische Betreuung erhalten, die durch Sprach- und Konversationsaktivitäten, enge Betreuung und Lernspiele auf die intellektuellen Bedürfnisse von Kindern eingeht.

Nicht alle Kinder nehmen an denselben Spielen teil, die Zuordnung der Spiele ist personalisiert. Diese interaktiven Spiele zwischen Kindern und Erwachsenen umfassen einige traditionelle Spiele, wie beispielsweise "cucutrás" oder "peek-a-boo" in englischer Sprache. Im Laufe ihrer Entwicklung werden andere hinzugefügt, die sich auf bestimmte Konzepte und Fähigkeiten konzentrieren.

Kinder, die dieses Programm durchlaufen, verfügen über bessere Kenntnisse in Lesen, Mathematik und eine leichte Steigerung des IQ. Ebenso haben diese Kinder eine bessere Schulumgebung, z. B. längere Schulzeiten, niedrigere Schulabbrecherquote, einen höheren Prozentsatz der Kinder, die die Universitätszeit abschließen, und eine geringere Wahrscheinlichkeit, jugendliche Eltern zu sein.

Obwohl die Ergebnisse generell mit Vorsicht interpretiert werden sollten es scheint, dass es ein nützliches Programm für die Intelligenz von Kindern ist, das sich in größere akademische Kompetenz umsetzt und eine bessere Perspektive der Arbeit im Erwachsenenleben.

Diese Programme beleuchten die Beziehung zwischen Ausbildung, sowohl früh als auch während des Schulunterrichts, und größeren intellektuellen Kompetenzen. Die alte Vision der Intelligenz als unbeweglicher Monolith wird verworfen, weil wir jetzt wissen, dass sie verformbar ist und anfällig ist, sich je nach Erziehung zu verändern.

Bestimmt deine Herkunft deine Intelligenz? (April 2024).