Was ist eine psychologische Bewertung?

April 4, 2024

Der Prozess der psychologischen Bewertung Es ist eine der wichtigsten Komponenten der Intervention auf dem Gebiet der Psychologie. Dank dieser Tatsache ist es möglich, wirksame Maßnahmen zur Bewältigung spezifischer Probleme aus den beobachteten Problemen vorzuschlagen.

In diesem Artikel werden wir sehen, wie und definiert wird Was ist eine psychologische Bewertung und die Diagnose, die führt .

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Die Geburt der Idee der psychologischen Bewertung

Der historische Moment, in dem der größte Anstieg und die wissenschaftliche Entwicklung der psychologischen Besonderheiten des Menschen stattfanden, entspricht hauptsächlich dem 19. und 20. Jahrhundert (obwohl ein beträchtlicher Umfang früherer Studien und Forschungen angenommen wird).

Mit dieser und aus der Entwicklung bestimmter Wissensdisziplinen wie Statistik, Pädagogik, experimentelle Psychologie ua Es konnten erste Annäherungen an das Diagnosekonzept gemacht werden .

Wie in den meisten Aspekten der Psychologie wurde die Definition dieses Phänomens aus den neuen Beiträgen neu formuliert, die die Autoren in der Geschichte vorgeschlagen haben.

Innerhalb der aktuellsten Perspektiven gibt es drei theoretische Strömungen wurden verwendet, um zu erklären, welche Art von Variablen diagnostiziert werden sollten : der Umweltschützer (Schwerpunkt auf situativen Faktoren als Verhaltensdeterminanten), der Interaktionist (Relevanz der Interaktion zwischen Subjekt und Umwelt) und der Kognitivist (kognitiver Stil als Verhaltensgrundlage).

Die psychologische Diagnose und ihre Bestandteile

Die Ergebnisse der drei genannten psychologischen Strömungen haben eine tiefere und umfassendere Definition dessen ermöglicht, was der diagnostische Prozess bedeutet. In Anbetracht ihrer allgemeinen Bedeutung Diagnose beinhaltet die Analyse der gesammelten Daten, um bestimmte Aspekte unterschiedlicher Art zu bewerten (oder zu kennen) .

Unter Verwendung dieser Charakterisierung auf das Gebiet der Psychologie ist das Untersuchungsobjekt die Beschreibung der kognitiven, emotionalen und Verhaltensmerkmale eines bestimmten Subjekts. Daher erscheint es für diesen Zweck relevant zu prüfen wie sich dieses Individuum auf seine üblichen Interaktionskontexte bezieht .

Außerdem wird davon ausgegangen, dass die Diagnose den letztendlichen Zweck der Intervention (als häufigstes Ziel, wenn auch nicht eindeutig) hat es ist jederzeit im wissenschaftlich-technischen Bereich begrenzt . Ihr Prozess beinhaltet die Kombination verschiedener Arbeitsmethoden.

Die drei Elemente der Diagnose in der Psychologie

Eine Diagnose Es hat drei Hauptelemente: Das Subjekt, auf das sich der Prozess bezieht, das Objekt, das bestimmt, aus welchen Inhalten die Diagnose hervorgeht, und der Zweck derselben. Dies motiviert die Anwendung einer konkreten Intervention, bei der die Ursachen oder Faktoren reflektiert werden, die die in der Diagnose offengelegten Beobachtungen stützen.

Darüber hinaus die vorgeschlagene Intervention es kann sich qualifizieren (Ort, den das Subjekt in Bezug auf eine Referenzgruppe einnimmt), Modifikator (welche einflussreichen Ursachen müssen geändert werden) vorbeugend (Implementierung von Alternativen zur Vermeidung einer bestimmten zukünftigen Situation) oder Umstrukturierung (Reorganisation von Einflussfaktoren für präventive Zwecke).

Die Phasen des allgemeinen Prozesses der psychologischen Diagnose

Vielfältig sind die Beiträge der sachverständigen Autoren zu der Anzahl und Art der Verfahren, die dem Diagnoseprozess entsprechen sollten. Es scheint jedoch, dass Es besteht ein gewisser Konsens bei der Einbeziehung von vier Hauptphasen , von denen jede unterschiedliche, konkretere Stufen hat.

1. Planung

In der Planungsphase wird der vorläufige Informationssuche In Bezug auf das Subjekt und seine Umgebung eine Analyse, die die ursprünglichen Annahmen unterstützt (abhängig vom Klassifizierungs-, Präventiv- oder Umstrukturierungscharakter der Diagnose) und schließlich die Konfiguration der Diagnoseentwicklung, bei der die ursprünglich vorgeschlagenen Analysevariablen festgelegt werden.

2. Entwicklung

Eine zweite Phase besteht in der Entwicklung des Prozesses, in dem der theoretische Rahmen begrenzt wird, auf den sich die Beiträge stützen, die das Studium der Analyseeinheiten erleichtern, und zwar so einfach wie möglich eine Vorhersagefähigkeit darstellen angemessen auf die Ergebnisse zukünftiger Beobachtungen.

3. Überprüfung der Hypothesen

Ein dritter Schritt ist der Überprüfung der ursprünglich vorgeschlagenen theoretischen Hypothesen was in den Beobachtungen während der Bewertung festgestellt wurde.

4. Den Bericht schreiben

Schließlich Ein Ergebnisbericht sollte erstellt werden Dazu gehören die einschlägigen Daten des Bewerters und der bewerteten Daten, die sich auf alle während des Prozesses angewandten Verfahren beziehen, die Ergebnisse und deren Bewertung und schließlich die einschlägigen Richtlinien, die den nachfolgenden Interventionsprozess leiten werden.

Der Bericht muss hinsichtlich der Form und Art der verwendeten Sprache sowie des verwendeten Tons und der verwendeten Ausdrücke an den Empfänger angepasst werden, damit er sie versteht.

Merkmale des psychologischen Berichts

Ein psychologischer Bericht ist ein Dokument, das das Ergebnis der Analyse und des Kontrasts der ursprünglich erhobenen Hypothesen widerspiegelt, die die Bewertung des betreffenden Subjekts motiviert haben.

Dieses Instrument hat einen objektiven Charakter, so dass Die Übermittlung der gefundenen Daten an den Adressaten wird erleichtert .

Im Allgemeinen muss ein Bericht Identifizierungsdaten des Bewerters und der bewerteten Person enthalten, die Ziele, die den Bericht motivieren, die Darstellung der Informationssammlungstechniken, das verwendete Verfahren, die erzielten Ergebnisse, die Schlussfolgerung und die endgültige Bewertung des Prüfers und die Leitlinien, die als Intervention in die Praxis umgesetzt werden sollen.

Auch e Das Format und der Stil eines psychologischen Berichts kann nach dem System unterschieden werden des Kriteriums, das als Grundlage für seine Ausarbeitung genommen wird: theoretisch (gemäß den Richtlinien eines konkreten theoretischen Modells), technisch (Organisation der Ergebnisse aus den angewandten Tests und angewendeten Techniken) und auf der Grundlage des Problems (Nachfrage oder Grund für die Anhörung) eine spezifische Struktur im Bericht).

Auf der anderen Seite der psychologische Bericht Es hat rechtliche Gültigkeit und gilt als wissenschaftliches Dokument (Die Ergebnisse sind replizierbar) und nützlich (es schließt die endgültige Orientierung der psychologischen Intervention ein).

Der Verhaltens- oder Funktionsansatz in der psychologischen Bewertung

Es gibt verschiedene Arten von Ansätzen, die den Prozess der psychologischen Bewertung eines Individuums leiten können:

Traditioneller Ansatz (oder Attributmodell): Schwerpunkt auf der Analyse von Persönlichkeitsmerkmalen als grundlegende Lerneinheiten.

Operativer Ansatz oder evolutionär: Modell, das eine Reihe evolutionärer Stufen in der psychologischen Entwicklung des Subjekts verteidigt.

Kognitiver Ansatz : konzentrierte sich auf das Studium der Kognitionen der Person als Hauptachse.

Psychoedukativer Ansatz oder präskriptiv: eher auf den Bereich des schulischen Lernens und die Analyse der intellektuellen Fähigkeiten der Schüler ausgerichtet.

Verhaltensansatz oder funktional: orientiert an der Bewertung der Beziehung zwischen den internen und externen Variablen des Subjekts als Determinanten des eigenen Verhaltens.

Aus den meisten verhaltenspsychologischen (oder kognitiven Verhaltens-) Strömungen geht der funktionale Ansatz hervor Dies ist normalerweise der Ansatz, der während der Referenzdiagnose verwendet wird . Dieses Modell ermöglicht eine umfassendere Untersuchung und Analyse der Determinantenvariablen im Evaluierungsprozess, da es die Annahme verteidigt, dass das Verhalten unter Berücksichtigung einer Vielzahl von internen und externen Einflussfaktoren berücksichtigt werden muss.

Also menschliches Verhalten Es ist nicht als Ergebnis der Summe einzelner Faktoren zu verstehen , da jede Interaktion, die zwischen zwei (oder mehr) auftritt, bereits in einer völlig anderen Art von Einfluss aus dem Aggregat ihrer ursprünglichen Urheber stammt. Angesichts der enormen Komplexität und des plastischen (oder modifizierbaren) Charakters sollte seine Erklärung nach der gleichen Philosophie angegangen werden: der, dass die bestimmenden Elemente auch als komplex und variabel betrachtet werden.

Die Merkmale des funktionalen Ansatzes

Der funktionale Ansatz priorisiert die Umwelt- oder Kontext- (zunächst) und Interaktionisten (zu einem späteren Zeitpunkt) als Determinanten des Verhaltens des Individuums und priorisiert die Analyse dieser Art von Variablen im diagnostischen Prozess. Ihre Postulate stammen von der Theorie der Verhaltensänderung und hauptsächlich aus Beiträgen von Autoren wie B. F. Skinner.

Innerhalb dieses Modells können drei Perspektiven unterschieden werden , die den Einfluss der Umgebung, die Merkmale des Subjekts oder die Wechselwirkung zweier Faktoren differenziell hervorheben: die verhaltensituationalistische Perspektive, das kognitive Verhalten und das kognitiv-soziale Verhalten.

In Anbetracht der Relevanz der beobachtbaren Faktoren, die diesen theoretischen Vorschlag verteidigen, sind die Variablen, die er als Analyseeinheit verwendet, diejenigen, die im gegenwärtigen Moment auftreten, die von einem Hintergrund begleitet werden und als nächstes folgen.

Auf methodologischer Ebene Ihre Annahmen werden durch objektive Beobachtung experimentell bewertet des Verhaltensrepertoires des Subjekts als Reflexion interner Fähigkeiten und Fähigkeiten. Sie entspricht daher einer deduktiv-induktiven Intrasubjekt-Methodik.

Dieses Modell hat einen interventiven (oder modifizierenden) und vorbeugenden Zweck, da es die Interaktion zwischen dem Subjekt und seiner Umgebung als variablem Analyseobjekt berücksichtigt.Er versteht somit die dynamische Kraft dieser Beziehung zwischen beiden Elementen und gibt dem Verhalten eine Bedeutung von Modifizierbarkeit und Anpassungsfähigkeit (daher Präventivfähigkeit).

Die psychologische Bewertung als Prozess

Wie aus dem Lesen des Textes ersichtlich ist, Der Prozess der psychologischen Bewertung wird zu einer Reihe von streng festgelegten Verfahren Diese sind grundlegend, um eine angemessene Diagnose und anschließend einen psychologischen Eingriff zu ermöglichen, der den Besonderheiten jedes Einzelnen und den therapeutischen Zielen, die er erreichen möchte, angemessen ist.

In diesem Sinne wurde der funktionale Ansatz als ein Modell vorgestellt, das eine bedeutende theoretische Unterstützung bietet, was eine vollständige Analyse aller Variablen ermöglicht, die den aktuellen Zustand beeinflussen können (Symptome, Verhalten, Erkenntnisse usw.) des Einzelnen.

Literaturhinweise:

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Forns, M. (1993): Kinderpsychologische Bewertung. Barcelona: Barcanova.