Radikaler Behaviorismus: theoretische Grundlagen und Anwendungen

Das menschliche Verhalten ist ein Phänomen, das seit der Antike auf viele verschiedene Arten zu erklären versucht. Was steht hinter unserem Verhalten? Warum verhalten wir uns so wie wir? Die Psychologie hat oft versucht, diese Fragen aus verschiedenen Blickwinkeln zu beantworten.

Eines der Paradigmen, das versucht hat, es zu erklären, ist der Behaviorismus. Und innerhalb dieser Strömung ist einer der bekanntesten Ansätze Skinners radikaler Behaviorismus .

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Behaviorismus: Grundvoraussetzungen des Paradigmas

Der Behaviorismus ist ein Paradigma der Psychologie, dessen Ziel es ist, das Verhalten und die dazugehörigen Prozesse aus empirischer und objektiver Perspektive zu untersuchen. Es geht von der Prämisse aus, dass der Verstand und die mentalen Prozesse keine sehr objektiven Konzepte sind und es nicht möglich ist, sie auf wissenschaftliche Weise zu untersuchen, da sie das einzige sichtbare Korrelat des Verhaltens sind, das wir ausführen.

Seien Sie Teil einer mechanistischen Auffassung von Verhalten Dabei wird festgelegt, dass es die Eigenschaften der Reize sind, die das Subjekt, das ein passives Wesen ist und auf diese Eigenschaften reagiert, auf eine bestimmte Weise reagieren lassen.

Darüber hinaus wird davon ausgegangen, dass die Aneignung von Verhalten und Lernen im Allgemeinen durch die Fähigkeit erfolgt, Reize unter bestimmten Umständen zu verknüpfen und zu verknüpfen, die eine solche Verbindung ermöglichen.

Es geht um Konditionierungsprozesse, bei denen die Exposition gegenüber Reizen auftritt die eine positive oder negative Reaktion im Organismus und in anderen Neutralen erzeugen, wobei das Subjekt beide Reize so miteinander in Beziehung setzt, dass es auf den konditionierten Stimulus (das Neutral, das aufgrund seiner Verbindung mit dem Organismus positive oder negative Eigenschaften bekommt, auf dieselbe Weise reagiert Anfangsreiz) als vor dem appetitlichen oder aversiven Element. Durch verschiedene Prozesse können Reize assoziiert oder dissoziiert werden, was zum Beispiel bei der Behandlung von Phobien eingesetzt wurde.

Begriffe wie der Wille oder andere mentale Aspekte und sogar der Geist selbst werden nicht geleugnet, sondern eher betrachtet eine Folge von Stimulation und Verhaltensreaktionen anstatt seiner Ursache. In den meisten Fällen wird also davon ausgegangen, dass die Ursache des Verhaltens äußerlich ist.

Seit der Geburt des Behaviorismus hat sich dieses Paradigma weiterentwickelt und verschiedene Verhaltenstypen hervorgebracht. Aber einer der interessantesten und wichtigsten, neben dem Klassiker, ist der radikale Behaviorismus.

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Skinners Perspektive: radikaler Behaviorismus

Der radikale Behaviorismus ist eine der wichtigsten theoretischen Entwicklungen des Behaviorismus. aus denen verschiedene Neo-Verhaltensströme entstanden sind . Der radikale Behaviorismus ist der Ansicht, dass die klassische Konditionierung (auch Befragter genannt) zwar eine gültige Erklärung für das Verständnis der Reaktionen auf einen bestimmten Stimulus ist, jedoch nicht ausreicht, um unser Verhalten in Bezug darauf zu erklären.

Deshalb hat BF Skinner, der Hauptautor und Entwickler dieser Art von Behaviorismus, die Ansicht vertreten und argumentiert, dass menschliches Verhalten nicht nur durch die Reiz-Antwort-Assoziation verursacht wurde, sondern dass die Ursache des Verhaltens in der Wirkung oder den Konsequenzen liegt Die Taten selbst haben auf uns zu. Der Verstand und die intellektuellen Prozesse werden als existierende Elemente betrachtet, sie erklären jedoch nicht das Verhalten und ihr Studium ist unproduktiv. In jedem Fall Denken könnte als verbales Verhalten definiert werden abgeleitet von den gleichen Prinzipien der Konditionierung.

Bei Skinner und radikalem Behaviorismus hängen Verhalten und seine Beständigkeit oder Modifikation davon ab, was es verursacht. Wenn ein Verhalten vorteilhafte Konsequenzen für uns hat, neigen wir dazu, es häufig zu wiederholen, damit wir den fraglichen Nutzen häufiger erhalten. Wenn das Verhalten im Gegenteil dazu führt, dass wir Schaden erleiden, werden wir es seltener tun oder wir werden es verhindern.

Der Zusammenhang zwischen dem Verhalten und den Folgen davon ist die sogenannte operante Konditionierung, und die Reize, die uns veranlassen, das Verhalten zu wiederholen oder nicht, die Verstärker (die verschiedene Arten sein können). Bei dieser Art des Denkens entstehen Konzepte wie Bestärkung und Bestrafung, die später in verschiedenen Techniken angewandt werden.

Einige Einschränkungen

Der Beitrag des radikalen Behaviorismus war wesentlich für die Entwicklung der wissenschaftlichen Erforschung des Verhaltens. Diese Perspektive hat jedoch zumindest den Nachteil berücksichtigt keine anderen Faktoren wie Motivation, Emotionen die Intelligenz oder Persönlichkeit des Subjekts.

Aufgrund dieser und anderer Einschränkungen würden letztendlich verschiedene Neo-Verhaltensansätze auftauchen, die sie berücksichtigen, und sogar einer der Gründe, warum die Verhaltens- und kognitivistischen Linien im kognitiven Verhaltensparadigma zusammenkommen würden.

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Anwendungen des radikalen Behaviorismus

Der radikale Behaviorismus konzentrierte sich auf die Untersuchung von Verhalten mit großer Bedeutung und Präsenz in verschiedenen Bereichen, einschließlich klinischer und pädagogischer.

Die Idee, dass Verhalten von seinen Konsequenzen abhängt und dies durch die Verwendung von Programmen, in denen bestimmte Verhaltensweisen verstärkt oder bestraft werden, geändert werden kann, hat es erlaubt, Techniken zu generieren, die heute noch verwendet werden, obwohl sie entwickelt und entwickelt wurden. verwandte Konzepte aus anderen Paradigmen wie dem Kognitivisten. Es geht um die Techniken der Verhaltensmodifizierung, die speziell mit dem radikalen Verhaltenismus der operativen Techniken verbunden sind.

Verstärkung und Bestrafung Sowohl Positives als auch Negatives sind die grundlegendsten und gehören zu den meisten anderen. Bei der Verstärkung wird die Wiederholung oder Aneignung eines Verhaltens entweder dadurch ausgelöst, dass ein appetitanregender Stimulus bereitgestellt wird oder ein aversiver Stimulus zurückgezogen wird, während bei der Bestrafung ein Verhalten durch das Auftreten von aversiven Stimuli oder den Abzug von Verstärkern vermindert oder eliminiert wird.

Unter den Begriffen Positiv und Negativ wird Positiv verstanden, wenn ein Stimulus hinzugefügt wird und Negativ, in dem er entfernt wird. Andere abgeleitete Techniken sind die Formung oder Verkettung zu lernen, wie man Verhaltensweisen ausführt, sowie verblassende und aversive Techniken.

Diese Arten von Techniken wurden eingesetzt, um problematische Verhaltensweisen zu reduzieren und anpassungsfähigere zu fördern. Sie werden normalerweise auf Verhaltensprobleme, bei Kindern und Erwachsenen und in einigen Lernprozessen angewendet, bei denen neue Verhaltensweisen entwickelt oder bestehende geändert werden müssen.

Trotzdem hat die Tatsache, dass Aspekte wie mentale Prozesse nicht berücksichtigt wurden, dazu geführt, dass ihre Nützlichkeit eingeschränkt ist und sogar in einigen Fällen unerwünschte Auswirkungen haben kann. Es ist notwendig, kognitive Aspekte zu integrieren bei der Behandlung von Problemen wie Depressionen oder Lernproblemen.

Lerntheorie: Behaviorismus (April 2024).