Die funktionalistische Theorie von John Dewey
In der Psychologie gibt es mehrere Theorien und Ansätze. Im Laufe der Geschichte sind verschiedene Arten des Sehens und Studierens des menschlichen Geistes geboren und verschwunden . Anfänglich bestand das Anliegen der Schüler der Psyche darin, zu studieren, was ist und wie der Geist konfiguriert ist, nach seinen Kernelementen und seiner grundlegenden Struktur zu suchen.
Abgesehen von diesem Ansatz, der als Strukturalismus bezeichnet wird, erschien jedoch ein weiterer Ansatz, bei dem das Hauptanliegen darin bestand, nicht so sehr zu untersuchen, was oder was es war, sondern wozu es dient und welche Funktionen es hat. Wir reden darüber die funktionalistische Theorie von John Dewey .
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Was ist Funktionalismus in der Psychologie?
In der Psychologie ist der Funktionalismus eine Denk- oder Herangehensweise, die die Notwendigkeit vorschlägt studieren psychische Phänomene anhand ihrer Funktionen und nicht anhand ihrer Struktur . Statt wie, fokussiert es sich auf die verschiedenen psychischen Funktionen. Diese Bewegung hat das Hauptziel des Studiums des Bewusstseins als Akt und fragt, was wir tun und warum.
Es wird davon ausgegangen, dass der Hauptzweck des Geistes darin besteht, die innere Struktur an die Umgebung anzupassen . An dieser Stelle können wir einen starken Einfluss von Evolutionstheorien beobachten, die zusammen mit dem Pragmatismus der Zeit diesen Gedankenstrom konfigurieren würden. Dies kommt aus der Hand eines großen Interesses an den Auswirkungen der Umwelt auf die Psyche und der Evolution des Menschen. Es basiert auf der Idee, dass Verhalten nicht als automatische Antwort auf einen Reiz erklärt werden kann, wobei der Geist ein komplexes System ist, in dem verschiedene Prozesse und miteinander verbundene Zustände auftreten.
Eines seiner Hauptmerkmale ist die Verwendung nicht introspektiver Methoden das Gewissen und den Rest der psychischen Phänomene objektiv zu studieren und jede Methodik zu akzeptieren, solange sie nützliche Ergebnisse hat. Trotzdem wurde die experimentelle Introspektion, die früher aus strukturalistischer Sicht verwendet wurde, abgelehnt, da sie als nicht sehr gültig und natürlich angesehen wird (obwohl William James die Verwendung der Introspektion ohne Training verteidigen wird).
Diese Herangehensweise an das Studium der Psyche würde letztendlich Assoziation als Hauptmethode zur Erklärung von komplexem Verhalten verwenden. Dies deutet auf spätere Denkschulen wie Behaviorismus hin , von denen der Funktionalismus tatsächlich Vorläufer ist. Und der Funktionalismus würde letztendlich in verschiedene Schulen integriert werden und als Vorläufer für die Entwicklung verschiedener theoretischer Modelle dienen, beispielsweise des zuvor genannten Behaviorismus oder der Psychologie der Gestalt.
Die Funktionalisten wären Pioniere im Lernstudium und es würde von ihnen sein, dass die ersten mentalen Tests erscheinen würden (mit Cattell). Auch individuelle Unterschiede und das Studium der Psychopathologie würden von diesem Gedankengang angetrieben.
Der Ursprung des Funktionalismus: William James
William James gilt als Gründervater des Funktionalismus obwohl er sich nie als solchen betrachtete und die Trennung der Psychologie in den Denkschulen ablehnte. Dieser Autor ist der Ansicht, dass das Hauptziel oder die Funktion des Gewissens darin besteht, Verhalten so zu wählen, dass wir überleben und uns bestmöglich anpassen können.
Bewusstsein ist ein Phänomen, das aus der Handlung entsteht : Wir machen ständig Assoziationen, ändern den Fokus der Aufmerksamkeit und führen verschiedene mentale Operationen in einem Fluss aus, der nicht gestoppt werden kann.
Das Hauptinteresse von William James lag auf der adaptiven Modulation dieser in verschiedenen Kontexten, die interessant sind und reiche Aspekte wie die Gewohnheitsbildung untersuchen. Er glaubte, dass sich die Psychologie auf die täglichen Erlebnisse konzentrieren sollte Anstatt sich auf abstrakte Phänomene und Konstrukte zu konzentrieren (die immer noch Produkte des Geistes sind).
Darüber hinaus hielt es dieser Forscher für schwierig, psychische Veränderungen zu beobachten, die durch Verhalten oder physiologische Veränderungen nicht direkt beobachtet werden konnten, und dass die Psyche und die Prozesse, die wir ausführen, einen evolutionären Sinn haben, der das Überleben ermöglicht oder sie wären verschwunden.
Ich würde auch die Emotionen innerhalb der mentalen Prozesse sowie die Existenz von Reflexbögen vor emotionalen Reizen beobachten und berücksichtigen. Emotion als Folge einer automatischen Reaktion Zuerst erscheint die körperliche Reaktion und dann die emotionale Reaktion.
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John Dewey und seine funktionalistische Theorie
John Dewey ist einer der großen Gründerväter des psychologischen Funktionalismus . Dieser bedeutende Psychologe würde zusammenfallen und mit einem von James James James (James Angell), der den Funktionalismus in verschiedenen Bereichen stark erweitert hat, zusammenarbeiten und wäre einer der Hauptträger des Einsatzes von Pragmatismus und des funktionalistischen Ansatzes in der Bildungsbereich. In der Tat würden sie zusammen die Universität von Chicago zum Zentrum der funktionalistischen Schule machen.
Dieser Autor betrachtete Bildung und Lernen als Schlüsselelemente für den Menschen und seine Entwicklung, da er stark in die Verwirklichung sozialer Veränderungen involviert war.
Dewey arbeitete und analysierte in einigen seiner wichtigsten Arbeiten Aspekte wie den Reflexbogen kam zu dem Schluss, dass die traditionelle strukturalistische Vision, die darauf beruht, sie in unabhängige Fragmente wie Empfindung, Idee und Handlung zu unterteilen, das Phänomen nicht erklären konnte, sondern nur als bloße Beschreibung nützlich ist. Aus pragmatischer und funktionaler Sicht betrachtete John Dewey die Notwendigkeit, diesen Bogen als Ganzes zu verstehen, mehr als die einfache Summe der Teile.
Er befürwortete einen molaren und dynamischen Ansatz, bei dem Verhalten berücksichtigt werden sollte, da es funktionierte, statt zufällige Trennungen festzulegen und die Tatsache, dass es sich entwickelt und im Laufe der Zeit variiert. Und wenn man sich das Ganze anschaut, kann man die biologische und anpassungsfähige Rolle der physikalischen Reaktion erkennen. Er denkt ebenso wie James in seiner Vision des Funktionierens emotionaler Reaktionen das das Verhalten ist es, was den Empfindungen einen Sinn geben kann .
In die Welt der Bildung gebracht, schlägt vor, dass diese Art der Trennung in differenzierte Teile zum Schulversagen führt , indem die Darstellung eines Ganzen, das alle Informationen integriert, nicht zugelassen wird. Einfaches Auswendiglernen ist weder funktional noch nützlich, da es keinen Sinn hat, der das Überleben zulässt. Er plädierte für eine Veränderung in der Bildung, die das Denken, die Erkundung, die Vielseitigkeit und die Aktivität stimulierte. Er setzte sich auch für die Inklusion ein.
Für einen großen Teil seiner Karriere hatte eine einflussreiche Rolle in der Bildungspsychologie und der Psychopädagogik . Tatsächlich würde er kommen, um die Regierungen von Ländern wie China und Russland zu beraten.
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Der Kontrast zum Strukturalismus
Die Hauptideen des Funktionalismus entstanden zu einer Zeit, als die vorherrschende Position hauptsächlich strukturalistisch war und als Reaktion darauf entstand. Der Funktionalismus schlug vor, anstelle der Analyse dessen, was und wie die Psyche ist, die Funktion oder den Sinn zu untersuchen, die die Psyche und die mentalen Prozesse hat.
Titchener, Hauptgründer der strukturalistischen Schule beabsichtigte, den menschlichen Geist aus den grundlegenden Elementen oder "Atomen", aus denen er besteht, zu studieren. Der Funktionalismus war jedoch der Ansicht, dass es keine derartigen Elemente gibt, da die Psyche etwas Fließendes und Dynamisches ist, das nicht geteilt oder gestoppt werden kann.
Unter dem Strukturalismus würde das Gewissen außerdem so verstanden, dass es von verschiedenen Arten von Phänomenen beeinflusst wird: Empfindungen, Neigungen und Ideen. Der Funktionalismus ist der Ansicht, dass diese Unterteilung es nicht erlaubt, die Gesamtheit des Bewusstseins so zu berücksichtigen, wie es ist und erlaubt daher keine gültige Erklärung des Phänomens, wie es bei dem Reflexbogen mit Dewey der Fall war.
Während der Strukturalismus im Wesentlichen einen theoretischen Ansatz hatte, konzentrierte sich die funktionalistische Theorie von John Dewey und anderen Forschern, die seiner Perspektive nahestanden, mehr auf die Analyse und Beantwortung der täglichen Ereignisse.
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Literaturhinweise:
- García, L .; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Geschichte der Psychologie (Bände I-III). 21. Jahrhundert: Madrid.
- Hothersall, D. (2004). Geschichte der Psychologie. New York: McGraw-Hill.
